希沃录播，为湖北宜城毕业班冲刺保驾护航

对于宜城市志达实验寄宿学校（下称“志达学校”）来说，正面临着办校以来最大的考验。

5月，湖北襄阳宜城市，各学校迎来复课的好消息。全民战疫初步取得进展，一场新的“大考”才刚刚拉开。

作为当地拔尖的初级中学，中考在即，志达学校要保障初三学习效率的同时，更要保障20余位老师、200余位初三学返校的安全。

一边是防疫，一边是冲刺，湖北宜城市志达实验寄宿学校，利用希沃录播AB班互动教学方案，保障了全体初三学生的安全复课。面对这次复课“大考”，志达学校可谓快速交上了一份“高分答卷”。

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这份答卷的背后，是志达学校提前一年的准备工作。

“我们是有准备的。”

汪校长表示，思运用信息技术的思想、运用信息技术的培训、以及运用信息技术手段的实际的实践，都为AB班的开展，做了充分的准备。

2019年初，志达学校全面铺开网络，每间教室配备智慧黑板和希沃互动录播；2019年3月，学校对全体教师提出了信息化应用能力的要求，定期展开培训、考核。希沃团队4次入校，协助开展信息化教学培训，并给予及时的线上指导。

“说到底，我们一定不会把我们这次所学到的这些技术给丢了。我们要通过智慧黑板、希沃录播的安装，建设我们智慧教室，最终要提高我们教育教学的效率、打造绿色的教育、技术特色的教育。”

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7月17日-18日，宜城市的中考拉开帷幕。相比以往，“最难的一届”毕业生面对了更大的压力，却也因为老师们的尽职尽责和教育信息化的保障，得以抛除备考冲刺的后顾之忧。

4月，湖北襄阳宜城市教育部门下发了关于毕业班复课的通知。这是志达学校师生期盼已久的消息：再不复课，初三的孩子等不及了！

然而，这对学校提出了极大的挑战——防控指挥部要求每个人间隔距离不能小于1米。“志达并没有这么大的教室，如果分班授课，对老师的工作量提出了极大的挑战。”志达学校汪校长表示。

复课倒计时3周。兵分两路。一边，校领导组建防疫小组，开会部署开学防控方案；另一边，信息中心负责调研，寻找适合AB班的教学设备。

经与希沃工程师沟通，他们很快敲定了方案：学校从2019年全面安装希沃录播系统，基于录播开展AB班教学，是最快速的方法。

“当初并不知道录播还有这样的功能，我们把困惑和困难跟希沃的工程师们提出来，他说：我们完全可以解决AB班的问题。”校长表示。

希沃录播

复课倒计时1周。时间紧迫，对于AB班教学，最忧虑的是老师。

“临时学习电教化设备，我们工作量是不是会更大？”

“分成两个班的话，教学效果会不会大打折扣？”

“听课班的孩子会不会出现没人管的情况？”

学校信息部对九年级老师进行了培训，借助希沃录播及希沃智慧黑板，解决同步教学的难题。希沃技术团队入校支持，并日夜线上答疑指导，消除老师们的忧虑。

复课倒计时1天。

毕业班老师全部提前返校，再度熟悉AB班流程。

“首先要通过手机扫码登陆两个设备，那么授课班通过一个屏幕能够看到听课班所有场景，听课班通过导播系统，看到授课班的黑板和老师，这样就实现了我们两个班教学上的同步。”地理科的周老师表示，老师们一天内便重新熟悉了操作。

03

体温监测点、排队间隔线、AB班教室……一切准备就绪。孩子们迎来了初中最后一个学期。他们也没想到，开学是以分班的方式开展。

在讲解几何图形时，何老师让AB班的同学上台，写出不同的解法。“哇！还有这样的方法！”B班同学写出更好的解析，两边的同学不约而同鼓起了掌。

而在两班互动的过程中，双方得以共同板书，就显得尤为重要。“很多时候孩子们的思维都不一样，解法不可能集中在一个班里。我在A班讲课时，B班孩子也有不同解法，他就直接上本班的屏幕去写去讲，时效性更高了。”

周老师的地理课也是如此。在讲解地球板块时，他先调出星球工具，让两班同学上台画出各大板块。当B班的孩子上台书写，2秒后，周老师的批注则从A班“传来”，在屏幕同步。

黄老师的物理课，则设计了小组合作，她让AB班同学组成小组，共同累计比分。这样的互动形式，让4班的小胡感受到：

“虽然我们分到A、B班，但咱们还是九（4）班，我们不会忘记这一点！”

小胡正在上台互动

“刚开始他们还是比较新奇的，想试探一下老师。B班的孩子有的想做点鬼脸，或者偷偷讲个小话。”物理黄老师表示，其实在A班，她把B班每个人的一举一动，都看得清清楚楚：

“我们及时的提醒，或者我喊他起来回答问题，他就发现了——原来我在老师的眼皮子底下。”

A班老师提问B班学生

周五在B班上课小魏表示：“虽然老师在A班上课，但是他的声音非常真，觉得老师就像在B班一样。”

担心同学们还是不能适应，老师们想尽一切改进办法，包括：每个班轮流当授课班和听课班；上课更注重对B班的关注……“在上课的时候，我可能会下意识侧重一点B班，点B班的孩子起来回答问题，反而效果会更好。”数学何老师说。

初三复习有条不紊地进行着。对于老师们来说，开学前的忧虑，早已烟消云散。

“虽然分了两个教室，上课时并没有太大的断层。”何老师表示。

“原来的担心没有了。跟在一个教室一样，无非就是，我们现在两个班中间隔着一堵墙而已。 ”黄老师说。

如今，200余位初三学子有序安全复课，进入紧张的冲刺阶段。周老师表示，先进的设备好比复课的“基石”：“如果没有这些先进的信息化教学设备，复课确实存在困难。有些学校，老师在两班中间喊着上课，非常辛苦。”

“初三的时间是耽误不起的！”何老师表示，前期的培训和学习，更是快速复课的重要前提。“只有我们一开始都把技术学好了，来了之后立马上手，就节省了过渡时间。”

在汪校长看来，从网课到AB班教学，以信息技术手段为重要的特征的技术元素，已经进入到教育教学，将给教育带来一次革命性的变化。